特别孩子没有同情心，和戴可麟教育看看这些正对方法（二）
生活在社会当中，其实我们都需要跟很多人接触，各方面的人、不同性格的人，但同时为了孩子的健康成长，我们需要很多共情，那么对于特殊儿童来说，对于共情或者说同情心可能会有或缺的一个情况，那么如果没有同心线，我们如何在今后的培训中如何的培养和引导呢？具体和戴可麟教育戴可麟教育小编了解一下吧！
1、指出别人的感受：“我认为小妮很伤心，因为她丢了球。”“小妮的妈妈来接她了，她看起来很高兴。”您可以用虚构的人物，也可以用您生活中的人，帮助您的孩子看到并共同感受。
2、把感受、思想和行为联系起来：当谈论感受时，把它们和行为联系起来，这样帮助孩子看到其中的因果关系。例如，“小乔因为小雅拿走了他的玩具卡车而伤心，有什么能让小乔感觉好些？”戴可麟教育小编认为也可以通过绘本和现实生活中的故事和角色扮演来做到这一点。把孩子在别人身上看到的情绪和他们的经历联系起来。
3、承认孩子的感受：告诉你的孩子你知道并且关心他们的感受。“我看得出我们今天放学后不去公园让你很失望。”“你的模型坏了你一定很伤心。”“看起来你上课很开心。”
4、鼓励公开对话：如果你的孩子很痛苦，问他什么能让他感觉好一点。和他一起解决问题，直到他完成这个过程。当其他人感到痛苦时，问一些开放式的问题，鼓励孩子想一些有效的提供帮助的方式。比如：“你的朋友因为娃娃坏了很难过，那么，我们怎样才能让你的朋友感觉好一点呢？”
以上就是戴可麟教育小编给大家分享的全部内容，其实我们可以看出有指出别人的感受、把感受、思想和行为联系起来、承认孩子的感受和鼓励公开对话，如果孩子没有同情心，我们可以从这几方面着手。其实我们可以看出，所以大家在以后的。生活和学校的培训当中一定要积极的各方面的一个培养的！
