一起和上海影子老师看看，你是否掉入这些家庭训练的误区呢!（二）
昨天给大家分享了关于家庭训练的误区，相信很多家长看了会有反思，其实家庭训练的误区不仅仅是昨天分享的内容，今天继续分享，一起和上海影子老师小编了解一下吧！
一.训练目的不明确 在训练的过程中不明白训练目的和手段之间的关系，错误地理解了训练的本质。训练的手段永远是为目的服务的，不能只为训练而训练。例如，训练孩子拍球只是一个训练手段，目的是提高孩子的注意力，协调性及配合能力。让孩子能仿说”妈妈”只是一个训练手段，而看见妈妈能喊”妈妈”才是目的。目的只有一个，而手段却不止一个。
二.训练的形式缺乏灵活性。在训练的过程中，家长自觉或不自觉地把孩子一天的时间划分为训练时间和非训练时间两大类。认为只有坐在小桌子旁对孩子来说才是学习，简单地模仿机构教学的模式，把训练的过程弄得枯燥无味。对随机教学和情景教学把握能力不足，没有把训练渗透到日常生活的各个环节中去，这样的家庭训练是失败的。只有在生活中教在生活中学，把一切可利用的自然环境都变成训练孩子的课堂，配合机构的教学，这样的家庭训练才是成功的，才能早出效果。
以上就是上海影子老师小编给大家分享的关于家庭训练的误区，我们看出主要有训练目的不明确和训练的形式缺乏灵活性，认为只有坐在小桌子旁对孩子来说才是学习，简单地模仿机构教学的模式，所以父母有这样的情况，大家可以调整一下吧！
