“撬开”特殊儿童的嘴巴，上海戴可麟融合教育试试从加强沟通的互动性等方面着手呢！
父母对于特殊儿童的教育还是比较用心的，那么无论是在生活和教育方面都是比较心力交瘁的。其实很大一方面是可能是父母过于担心。对于孩子的沟通来说，父母还是非常的在意的。其实我们也要需要一步步的去引导和培训，相信宝贝一定会越来越好的。那么如何通过培训和引导干预让宝贝的沟通能力会更好呢？其实我们可以试试加强共同的互动性一些方面，具体怎么做呢？和上海戴可麟融合教育小编了解一下吧！
加强沟通的互动性
比如：孩子喜欢被家长抱起来并抛高，那么家长就可以利用这些机会让孩子说“抱”，然后把孩子抱起来，接着要求孩子说“高”，家长再把孩子抛高。因为是孩子喜欢的活动，所以他愿意配合的可能性更大，有互动时不仅能练习语言能力，还能加深父母与孩子情感上的交流。
开始准备和孩子说话
教孩子说话切忌拔苗助长，他刚会说几个字，就急着教他说短句子。一般建议当孩子拥有五十个以上词汇量时，再教他们短句。
孩子喜欢吃饼干，家长就可以教他说“我要饼干”；孩子不喜欢喝牛奶，就可以教他说“不喝”。在和孩子开始对话的这个阶段，还要留意的就是要和孩子练习不同的说话方式。
例如：“我要吃饼干”、“我想吃饼干了”、“我可以吃饼干吗?”、“请给我一块饼干”等，教孩子用不同的方式提出要求，把话说得更自然。
以上就是上海戴可麟融合教育小编给大家分享的关于“撬开”特殊儿童的嘴巴，父母和老师可以从加强宝贝的沟通，互动性等方面的一个着手，我们可以看出如果孩子喜欢运动，那么配合的可能性就更大。所以说我们做好宝贝喜欢的互动性的活动加入到培训当中，这样可以吸引宝贝更好的更积极的参与到培训当中。我们也可以更好的培训干预孩子，引导孩子，让宝贝越来越好的！
